2014年，我区以年度社区教育重点建设项目为抓手，充分利用成人文化教育、家长学校、民间服务团体等社区平台，整合各类资源渠道，积极支持并实施我区有关《顺德区“城乡社区建设提升年”工作方案》中的其中各项任务，在政府及相关部门、团体密切配合下，开展了各种富有成效的活动，取得了一定的成绩。现汇报如下：
一、本年度社区教育开展情况及成效
（一）加强领导，搭建区级社区教育领导机构。根据《顺德区“城乡社区建设提升年”工作方案（顺办发〔2014〕19 号文）》以及《关于深入开展“城乡社区建设提升年”工作实施方案（顺社区建办〔2014〕6 号文）》等文件精神，以“城乡社区建设提升年”为契机，为贯彻落实党的十八大提出“完善终身教育体系，建设学习型社会”的部署，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于“广泛开展城乡社区教育”的要求，更好地推动我区全国社区教育实验区工作，争创全国社区教育示范区，经区政府研究，于今年12月初成立顺德区社区教育工作指导委员会。区社教工作指委会的成立，将是我区社区教育建设新的里程碑，为推进社区教育起着关键的作用。
（二）以全国社区教育实验项目为引领，谋求社区教育高位发展。从去年开始，我们从解决社区教育工作中的实际问题入手，突出地域特色，向国家教育部成功申报了四个“全国社区教育实验项目”，分别是《外来务工人员教育培训模式的实验》、《城镇化进程中新市民素质提升研究》、《社区教育学习资源平台建设的实验》、《社区学校与高校合作办好社区学校的实验》，这些项目目标清晰，可操作性强。这些项目实验工作真正成为推动我区社区教育深入开展的新契机和新动力，把我区社区教育工作推向一个新阶段。根据项目实践与研究的计划，于今年12月中旬完成结题工作。
（三）以开展社会人员技能培训为主体，坚守职业教育传统阵地。开展社会人员技能培训是社区教育的重要内容，是提升我区劳动者素质，有效促进就业，切实提高人民群众收入，促进社会和谐的有效措施；也是我区职业教育“职成一体”、“职技一体”的活力所在。我们始终把社会培训摆在尤为重要的位置，今年不完全统计，全区成人文化技术学校共开展学历教育培训5513人次，非学历教育技能培训18118人次，其它教育培训24032人次，更起草了和联合下发《关于进一步加强职业学校开展社会培训工作的意见》，从思想认识、职责分工、统筹规划等方面对社会培训工作提出了具体要求。
（四）以整合优势资源为载体，实现学校、社区、社工互动。在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的基础，学校与社区之间的互相沟通、是实现社区教育资源共享的重要途径。学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。2014年，我区充分调动社区教育资源，开展了 “妈妈学校”、“青少年暑假训练营”、“主题文艺晚会”等活动，从普法教育、健康教育、安全生产、技能技术、文明生活等方向的200多场多形式多方面的教育活动。
（五）积极做好教育部对我社区教育实验区的调研工作。根据《关于开展社区教育实验区、示范区建设情况调研的通知》(教职成司函[2014]145号)文件精神，积极筹备，做好总结。通过本次的调研，深刻剖析我区社区教育实验区建设现状，总结提炼好的经验和做法，查找工作中存在的问题，加强整改，以促进我区社区教育持续健康发展。
二、社区教育存在困难和问题
（一）全区缺乏社区教育的整体规划意识，出台相关政策文件规范不多，各镇街、各部门各自为营，使得我区社区教育工作处于松散的状态。
（二）社区教育专业性不强，力量薄弱。社区学院、社区学校及相关职能部门职责不明确，缺乏专职人员具体开展研究和社区教育活动项目。
三、下一步工作计划与措施
（一）找标竿。
1、积极争取有关部门的支持，学习先进地区社区教育经验
2、定期召开区社教工作指委会成员会议，一方面研究各成员单位的职责，明确职责，拆分任务，落实到位；另一方面，提出推进社区教育的策略，为社区教育发展做好统筹。
（二）搭框架。
社区教育是各部门联动的事，社区教育的组织机制是开展社区教育的保障，仅教育部门开展的社区教育活动只是社区教育的冰山一角，目前，我区已成立组建一个区、镇、村、民间团体四级社区教育的组织网络，加强统筹，强化整合，实现资源共享。
（三）做规划。
我区已做好2015年社区教育专项经费申报工作，拟安排12万元，在2015年，聘请高水平专家团队编制《顺德区社区教育十三五规划》。把全国社区教育示范区建设标准分解为具体的规划项目和任务到各相关部门。实现各个部门各司其职、互通有无、协同作战，共同解决社区教育发展中面临的问题。
顺德区社区教育工作指导委员会
2014年12月29日
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