广东开放大学
广东老年大学举行学习成果汇报演出。受访者供图
日前，全省教育系统党史学习教育典型案例评选结果公布，广东开放大学（广东理工职业学院）的《践行开放教育使命，积极服务国家战略》案例入选。案例讲述了学校发挥办学优势在地方设立乡村振兴学院、助力乡村人才振兴的做法成效，展现了学校服务乡村振兴的担当作为。
党史学习教育开展以来，广东开放大学牢牢站稳人民立场，努力提升全省终身教育供给能力和服务水平，不断满足人民群众日益增长的多元化终身学习需求。“展望新征程，学校将充分发挥开放教育的优势，为全民学习、终身学习构建高水平现代教育体系。”广东开放大学党委书记刘启宇说。
●南方日报记者 汪祥波 通讯员 谌亮军
铸魂赋能 立德树人
“这些被战火洗礼过的灵魂，将同人民的命运融在一起，无上光荣！”最近，在广东开放大学“爱我中华·百年党史配音”主持人大赛上，机电工程学院学生苏杰世为电影《建军大业》配音，慷慨激昂的话语引发现场师生强烈共鸣。
这是广东开放大学推进党史学习教育的生动注脚。学校聚焦服务学生成长成才，开展“党史进校园”系列活动，弘扬伟大建党精神，赓续红色血脉，为立德树人增添鲜红底色。
邀请党史专家和抗疫英雄开讲，让思政课变得更生动；开展主题征文、“党史故事汇”展演等活动，推进党史学习教育入脑入心；组织师生走进粤北红色教育基地，开展社会实践；把“三会一课”搬进革命旧址，组织广大学生党员实地重温入党誓词……
思想力量穿越时空，真理光芒照亮前路。广东开放大学推动党史学习教育融入思政课程、嵌入校园文化、汇入社会实践、走入组织生活，举办各类主题活动1148场次，参与师生近5万人次。
“通过开展‘党史进校园’系列活动，引导广大师生深入领悟党史，传承红色基因，激励他们将党史学习教育成果转化为干事创业的生动实践，扛起时代担当，服务发展大局，助力‘双区’和横琴、前海两个合作区建设。”刘启宇说。
为民服务 担当使命
在广州市越秀区下塘西路，有栋13层的大楼，每天都能迎来一群银发老人。走进大楼，老人们正在专业老师的指导下，饶有兴致地学习舞蹈、瑜伽、书画等才艺。这里是广东开放大学举办的广东老年大学，旨在让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年。
为办好老年大学，学校自筹经费购置了一幢教学大楼作为办学场所。目前，广东老年大学有48所分校，办学网络覆盖全省城乡。京剧国家一级演员、国家一级舞蹈编导、太极拳世界冠军等一批名家担任学校老师，吸引了众多老年人前来学习，多个班一启动报名就爆满。
作为以现代信息技术为支撑，面向社会全体成员开展远程开放教育并具有学士学位授予权的新型高校，广东开放大学坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村，为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育，在体系建设、发展规模、学分银行建设、老年教育、服务乡村振兴等方面走在全国前列。
“人民对多元化终身学习的需求，是我们的发展方向。”广东开放大学校长刘文清介绍，经过持续探索，学校初步构建起广东终身教育大枢纽，搭建了人才成长“立交桥”，为广东加快推进教育现代化、建设教育强省作出积极贡献，奠定了学校在服务全省全民终身学习领域的重要支撑地位。
汲取力量 勇开新局
去年8月，省政府办公厅印发《高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划实施方案（2021—2025年）》，广东开放大学与普通高校竞争，成功入选特色高校提升计划，标志着学校办学水平迈上新台阶。同年10月，学校“老年学”获批成为全省首个省级老年学重点学科，实现学校学科建设的历史性突破。
广东开放大学坚持把党史学习教育同编制实施学校“十四五”规划、深化教育评价改革、推进一流开放大学和高水平高职院校建设相结合，将学习成效转化为推动学校各项事业发展的有力举措、生动实践。
各市、县级分校全面完成更名，持续强化职继融通一体化办学特色，机器人学院产教融合成果入选全国职业教育创新改革发展成就展，3个专业群新立项为省级高水平专业群……过去一年，广东开放大学聚焦发展要务，增强党史学习教育转化力，在各领域取得长足进步。
以史为鉴，踔厉奋发。刘启宇表示，学校将持续巩固拓展党史学习教育成果，切实把党史学习教育焕发出来的政治热情，转化为加快建设一流开放大学和高水平高职院校的不竭动力，为广东加快推进教育现代化、建设教育强省作出新的更大贡献。
干出新气象
“校地合作”为乡村振兴培育本土人才
送教下乡村 田间变课堂
“专家讲得深入浅出，十分接地气，我一听就懂。”不久前，一堂生动的现场教学课在云浮市郁南县通门镇玉堂村番石榴种植基地进行。农技专家现场讲解番石榴种植知识，种植户们围成一圈，听得津津有味。
在云浮，这种设在田间地头的课堂并不少见。得益于广东开放大学下沉基层的办学模式，种植户在家门口就能学到先进的种植技术，逐渐成长为种植能手。
乡村振兴，人才振兴是基础。2019年，广东开放大学与云浮市委、市政府开展校地合作，依托云浮开放大学设立云浮乡村振兴学院，致力于打造一支“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”干部队伍，培养大批“有文化、懂技术、会经营”的高素质新型农民，实现乡村人才振兴。
在教学组织管理方面，“村镇课堂，岗位成才”成了关键词。云浮乡村振兴学院将办学网络延伸到村镇，在镇里开办乡村振兴教育分院，在村里举办乡村振兴教育教学点，形成省、市、县、镇、村五级办学网络，方便村民在家门口学习。教授、博士送课下乡强化基础理论学习，由学校聘任的村镇干部、致富能手负责岗位实践课程教学，50%以上的课程学习在村镇岗位上实施，让学员边工作、边学习、边成长。
经过3年发展，云浮开放大学报读大专的农村籍学生由160多人增加到1700多人，农村类生源占比已连续两年在75%以上。同时，开展新型职业农民培训，开办10余类共20多期技能培训班，超过2万人次接受培训。
云浮乡村振兴学院相关负责人介绍，通过创新“协同育人”模式、突出“面向乡村”功能、巩固“探索实践”成果，云浮逐步形成了具有地方特色的乡村振兴教育“云浮模式”。
目前，广东开放大学将行政管理、社会工作和健康养老等涉农专业办学，延伸至体系内的云浮、茂名、阳江等农业产业区域的开放大学分校，下沉到近20个村镇，建设村镇课堂，送教到田间地头，受到当地好评。
“学校将牢记办学初心使命，发挥全省体系办学优势，举办乡村振兴学院，探索出一条本土人才培育新路径，为乡村振兴提供坚强的人才支撑。”广东开放大学相关负责人表示，在此基础上，学校将总结经验、先行先试，力争拿出解决国家乡村振兴教育难题的“广东方案”。
来源：南方日报
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