“农村社区学习中心（CLC）能力建设项目”是在中国联合国教科文全委会秘书处和联合国教科文组织驻华代表处的大力支持和悉心指导下，由中国成人教育教育协会终身教育与学习研究中心承担的国际项目，多年来，通过各项目点的共同努力和实践探索，CLC项目取得了丰硕成果，对满足农村居民多样化的学习需求，提高农村人口素质和生活质量，促进农村经济社会发展发挥了积极作用。在项目实施过程中，由于新项目点的不断增加或项目点的人事调整，不少项目点负责人尚未参与过教科文组织的项目活动，对“CLC项目”的理念、目标、做法、活动、经费筹集等缺乏相应了解和实践经验。为了确保该项目规划的顺利实施，使之取得更为丰硕的成果，2017年7月20～22日，由联合国教科文组织驻华代表处和中国成人教育协会终身教育与学习研究中心在甘肃省兰州市联合举办“2017年农村社区学习中心（CLC）能力建设新项目点负责人研修班”，通过研修，旨在提升新项目点负责人的项目实施能力，推进“CLC项目”创新与可持续发展。中国联合国教科文组织全国委员会秘书处教育处遇晓萍处长、联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员Robert Parua先生、联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）项目官员Rika Yorozu女士、中国成人教育协会常务副会长谢国东先生、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心副主任王力教授、会议承办方甘肃省教育科学研究所所长李波先生等有关领导出席了会议。来自各地的有关项目点负责人、甘肃省各地职成教育行政部门、科研单位和教学机构，以及项目组部分专家共约100人参加了会议。
会议开幕式上，李波所长首先代表甘肃省致欢迎词。Robert Parua先生在致辞中指出，农村社区学习中心作为一个非常成功的范例，为农村发展做出了杰出贡献，重申联合国教科文组织将继续与中国教科文全委会和中国成人教育协会加强合作，推进农村社区学习中心长期稳定发展。遇晓萍处长在致辞中指出，社区学习中心作为成人教育的有效形式，无疑成为贯彻终身学习理念的重要抓手，强调中国教科文全委会将继续加强与中国成人教育协会的合作，为落实2030年教育议程，实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会做出新的贡献。项目组代表江苏省苏州市木渎镇成人学校赵伟校长也在开幕式上代表与会项目点负责人表示了参与项目实施和研修学习的想法和决心。
为了保证研修班的培训质量，达成预期的培训目标，此次研修班共设计安排了专家报告、能力提升、成功经验分享、交流研讨、发布子项目实施指南等五个培训环节，各环节目标一致，内容相扣，坚持互动交流，使与会的新项目点负责人既是学习者，又是探索者、研究者。
在专家报告中，由联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员Robert Parua先生、联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）项目官员Rika Yorozu女士、中国成人教育协会常务副会长谢国东先生分别以“联合国可持续发展目标4及教育2030与农村社区学习中心的创新”、“可持续发展目标4及教育2030与终身教育视野下的扫盲识字教育”、“中国农村社区学习中心能力建设项目的实施、推进与可持续发展”为题，从不同视角和层面对推进农村社区学习中心能力建设项目的实施，实现联合国可持续发展目标4及教育2030议程作了深入浅出的阐释和解读。
会议还邀请了中国成人教育协会终身教育与学习研究中心蓝建研究员、云南师范大学教育科学研究所所长李劲松教授、南京师范大学教育科学学院王强教授、甘肃省教育科学研究所教研员崔建民先生等项目组有关专家，分别就“从乡镇成人学校向社区学习中心的转变”、“农村社区学习中心的规划与运作”、“充分利用社区资源，推进CLC的发展”、“农村社区学习中心的监测与评估”等专题，为与会学员做专题授课。以上专家报告拓展了与会人员的视野，促进CLC管理能力的提升，为推进项目实施起到了理论与实践上的引领作用。
在会议经验交流中，浙江省德清县教育局沈宏宇副局长、浙江省德清县钟管镇成人学校原校长朱金彪先生、江苏省苏州市成人教育协会秘书长蒋根兴先生、广西教育厅职成处原处长李俊才先生、甘肃省教育科学研究所原常务副所长齐志勇先生分别就“政府主导多方联动促进农村社区学习中心发展”、“创新、服务、奉献——我的校长工作经验”、“认真学习提升自身素养，开创区域终身教育新局面”、“农村社区学习中心的探索实践——功能性扫盲”、“从项目试点到全省范围的复制推广”等为题，向与会人员介绍了当地实施农村社区学习中心项目的经验和做法。
各地新项目点负责人同与会的国内外有关专家分别就实施该项目的理论与实践方面的问题和今后实施本项目的计划及想法进行了互动与交流。
为了深入实施本项目，根据总项目组关于开展各子项目研究的安排，会议由华中师范大学黄一璜教授、浙江绍兴柯桥成人学校王红江副校长、江苏省苏州市成人教育协会秘书长蒋根兴先生、云南师范大学教育科学研究所李孝川博士、ICDL市场顾问钮心远先生分别就农村记忆、农村创业人才培养、农村积极老龄教育、农村环境保护，以及ICDL如何支持中国ICT教育等专题分别介绍了本单位承担的子课题实施指南。
会议宣读了中国教科文全委会秘书处、联合国教科文组织驻华代表处和中国成人教育协会《关于为新增农村社区学习中心（CLC）能力建设项目单位授牌的决定》，并向2017年新增项目实施单位浙江省杭州市富阳区湖源乡成人文化技术学校等8所农村成人学校授牌，以增强荣誉感和责任心。至此，全国已有12个省52个项目实施单位参与本项目的实施。
最后，由本项目总负责人、中国成人教育协会常务副会长谢国东先生做研修班总结。谢会长充分肯定了会议取得的重要成果，并对进一步落实项目实施提出了明确要求。强调指出，各项目点要在终身教育和终身学习理念指导下，以创建学习型农村社区为主题，根据总项目组《关于“2016～2020年农村社区学习中心（CLC）能力建设”项目实施规划》，每个项目点至少开展2～3个子课题项目的相关活动，要研究制定当地实施计划，并将计划报送总项目组；各项目点要与当地有关机构特别是教育行政部门紧密合作，充分利用当地社会资源，争取社会的广泛支持和参与，积极开展有关农村村民学习与改善民生的专题项目实验与研究，努力把该项目打造成国际和国内品牌；要进一步加强各项目点之间和各省项目组之间的联系与沟通，积极宣传推广各地的成功经验和做法，讲好自己的故事；为建设全民学习、终身学习的学习型农村社区发挥积极作用。同时，总项目组将继续积极争取中国教科文全委会秘书处、联合国教科文组织驻华代表处、教育部职成教司的支持和指导，争取与联合国教科文组织汉堡终身学习研究所的交流与合作，进一步加强专家队伍建设，不断提高项目实施水平。
会后，与会人员参观考察了甘肃省榆中县夏官营镇项目点，实地考察了解该项目点在实施农村社区学习中心（CLC）能力建设项目的情况，得到与会人员的一致肯定。
研修班取得圆满成功。与会的新项目点负责人表示，通过此次研修，拓展了终身教育和终身学习国际视野，深化了对农村社区学习中心的认识，明确了项目实施的技术路线和方法，提升了农村社区学习中心建设的能力，增强了项目实施的荣耀感和责任感，希望中国成协今后再次举办这样的研修班。
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