2014年10月27日，广东省职业技术教育学会（以下简称“省职教学会”）与广东省成人教育协会（以下简称“省成协”）在广州联合举行探讨职业教育与终身教育对接座谈会。会议的主要议题是：根据国务院发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》），探讨广东如何进行职业教育与终身教育对接等事宜。
出席座谈会的有省职教学会会长李小鲁、常务副会长田兴、副会长彭铁英，省成协副会长兼秘书长李洪，省成协学术委员会主任郑淮，广东开放大学直属学院院长、省成协副秘书长罗鉴棠。广东省职业培训和技工教育协会办公室副主任苏运雄应邀出席了座谈会。
会议由省成协副会长兼秘书长李洪主持。
会上，李小鲁会长扼要介绍了召开本次座谈会的初衷。他认为，省职教学会与省成协两个社会团体尽管性质有所不同，但工作上有很多交集，如何联手做好为成人教育、职业教育服务的工作，可通过先行召开小范围的学术研讨会，以期达到共识，为今后双方在工作上的对接作前期的准备工作。郑淮教授从学理的角度阐述了职业教育、成人教育、继续教育体系及各自的服务对象的界定，并介绍了国外一些对职业教育、终身教育改革的可供参考的政策。苏运雄副主任介绍了当前我省技工院校的基本状况和近年来专项培训、社会考证工作的趋势。与会代表一致认为，《决定》既是职业教育改革发展的纲领性文件，也是继续教育改革发展的重要文件。职业教育与终身教育对接是大趋势，有利于体现终身教育理念和推进学习型社会建设。要落实对接，必须在充分调研（侧重于对政府政策有推动的方面开展）的基础上，找准切入点。当前工作的抓手：一是确定工作事项（如职教与成教建立学分积累与转换制度，推进学习成果互认衔接，加强与行业协会合作等问题）；二是建立工作机构（可先行建立联席会议制度）；三是落实必要的经费。
李小鲁会长对会议作了小结。他认为：
一、本次会议是一个“里程碑”，是职业教育与成人教育在终身教育理念指引下良好合作、携手共赢的一个开端。希望通过这个开端，能够为我们国家的现代教育体系的构建以及学习型社会的建设作一些贡献。我国的人才发展战略实际上是由两大教育体系支撑的，一个是国民教育体系，一个是非国民教育体系。国民教育体系是就业以前规范的、全日制的、以学历教育为标志的范式教育。除此之外的，就是非国民教育体系，包括：党校教育、社会教育、产业培训教育、农村成人教育、普通高校的继续教育、社会的成人教育、以及非全日制的非学历性的职业教育等。终身教育统领两大教育体系。职业教育与成人教育，应该是在终身教育理念统领下的同一战略体系，同以为人民谋福祉为目标的，我们要在这个认识基础上来实现我们的合作。
二、根据各位与会代表的发言，初步形成了一个双方合作的构想。
1．建立省职教学会、省成协工作联席会议制度（参加联席会议的人员由两会各自确定）。
2．确定一个主旨调研题目：“在终身教育理念下的职业教育与成人教育携手共赢”。但这个主旨调研不可能涉及到太多的技术性问题、政策性问题，主要是摸清楚情况，了解存在的问题，然后提出大的方向性建议。此调研拟应于本年度内完成，宜十一月中旬启动。
3．构建一个省职教学会相关专委会与省成协下设机构对接的机制，在这机制下开展具体工作。
4．明年上半年两会联手召开终身教育理念下的职业教育与成人教育共赢的高峰论坛。设八个分论坛，对中高职教育、普通院校继续教育、社会培训教育、技工教育与技能考证、开放大学教育、老年教育、行业职工教育、社区教育和个人终身发展等八个方面的工作进行专题研讨和经验交流。
5．明年下半年组织专题调研，探讨职教体系与成教体系衔接的政策性、技术性和可行性问题。具体要做好以下各项工作：（1）开现场会，邀请教育行政相关职能部门参加。（2）调研结果形成政策性的建议，提交省政府作决策参考。（3）召开各类专题座谈会，就两会携手合作问题，广泛听取意见。（4）有关调研的各项具体工作由省职教学会副会长、省成人教育协会副会长彭铁英负责牵头协调。
与会代表认为，会议达到了预期的目的。
广东省职业技术教育学会 广东省成人教育协会
二〇一四年十一月二十五日
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